为持续深化新时代教育教学改革，扎实推进课程思政与思政课程同向同行建设，全面提升基础医学课程教学质量与育人成效，5月19日下午，基础医学院2025-2026学年第二学期课程思政与思政课程“双向融合”教研活动第三期在实验楼B405成功举办。本次活动由病原生物学教研室承办，基础医学院副院长吴玉龙教授、马克思主义学院胡玉宁教授、滨州附属医院感染科刘贤贤副主任医师，以及病原生物学教研室、病原生物学与免疫学实验室全体教师参会。

活动围绕第13周既定教学内容展开细致研讨与课堂规划。赵慧琳副教授针对临床医学等专业的《医学微生物学》授课内容，重点梳理了流感病毒、麻疹‑风疹‑腮腺炎病毒、诺如病毒等常见病原微生物的知识点，明确了授课重点、难点及知识讲解逻辑；任立芹教授紧扣口腔医学专业《医学微生物学》教学目标，统筹规划了厌氧菌、动物源性细菌等其他常见细菌的教学模块，优化了授课内容；刘贤贤副主任医师结合一线临床诊疗实际，分享了支原体感染的典型临床案例，推动课堂理论知识与临床诊疗实践深度衔接；杨杨杨老师围绕实验教学内容，逐一梳理了授课规范、操作步骤、分组方案及考核等重点内容，统筹细化了实验教学各项工作。

交流研讨环节，胡玉宁教授立足课程思政顶层设计理念，结合病原生物学学科特点，精准指出了思政元素的融入路径与融合方法。她提出，以破伤风梭菌相关知识为切入点，结合乡村留守儿童接触泥土可能面临的风险隐患，运用专业学识开展生命健康教育，积极传递社会关爱理念；同时深度挖掘学科内思政育人亮点，将生物安全、实验动物伦理、学术诚信等正向价值理念自然融入课堂教学，实现知识传授与价值引领同频共振。刘贤贤副主任医师从临床应用视角出发，结合丰富的临床诊疗经验，对课程案例选取、基础临床衔接、学生临床思维培养等方面提出指导意见，助力课堂教学更加贴近临床实际。

最后，吴玉龙副院长对本次活动进行总结。他首先向各位专家的倾情指导及教研室的精心筹备表示诚挚感谢，充分肯定了本次教研活动的实际成效。他强调，医学基础课程教师要牢牢坚守立德树人的根本任务，准确把握课程思政建设的核心要义，持续深挖医学基础课程中蕴藏的思政育人资源，打破思政课与医学基础课之间的育人壁垒；同时，要立足医学教育育人初心，夯实教学根基，持续推动理论教学、实验教学、临床应用与思政育人的全方位融合，不断打磨优质医学课堂，着力培养兼具扎实专业学识、高尚医德素养与正确价值观念的高素质医学人才。  

本次教研活动条理清晰、务实高效，明晰了课程思政融合的实施路径，明确了基础医学课程育人的发展方向，有效打通了医学基础课程教学与思政育人、课堂教学与临床实践之间的融合通道，也为后续深化课堂教学改革、推进课程思政走深走实凝聚了力量。下一步，学院将持续深耕课堂育人阵地，凝心笃行，担当育人使命，全力助推学校教育教学水平与人才培养质量稳步提升。